Aktuálne témy diplomových prác

Témy diplomových prác na rok 2025/2026

 

Doc. PaedDr. Elena Čipková, PhD.

Využitie interaktívnych simulácií vo vyučovaní fotosyntézy na gymnáziu.

Vplyv interaktívnych simulácií na porozumenie biologických konceptov žiakmi základnej školy.

Vyučovanie biológie na školskom dvore a jeho vplyv na dlhodobé zapamätanie si vedomostí.

 

Doc. PaedDr. Anna Drozdíková, PhD.

Digitálne kompetencie vo vyučovaní chémie.

Využitie chemických poznatkov v bežnom živote.

Projektové vyučovanie na hodinách chémie.

Matematické zručnosti a ich vplyv na rozvoj prírodovednej gramotnosti.

 

PhDr. Michael Fuchs

Tvorba a využitie digitálnej pracovnej učebnice pre tematický celok Organizmus a prostredie.

Práca s grafmi vo vyučovaní biológie.

Vývoj a validácia testu na identifikáciu miskoncepcií o mikroorganizmoch.

 

Doc. RNDr. Zuzana Haláková, PhD.

Návrh a implementácia hybridných a online modelov vyučovania vybraných tém s interdisciplinárnym prístupom.

Tvorba a testovanie interaktívnych simulácií pre výučbu prírodovedných predmetov.

 

PhDr. ThLic. Mgr. Peter Ikhardt, PhD.

Akademický stres a prežívanie školskej úspešnosti u súčasných adolescentov.

Emocionálne problémy a problémy v komunikácii u súčasných adolescentov a ich vzťah k školskej úspešnosti vo vybraných predmetoch.

Sociálne aspekty agresie adolescentov a problémy s ich adaptáciou v prostredí školy.

Vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi ako výzva pre výchovu mimo vyučovania.

Závislé správanie a školská úspešnosť v prírodovedných predmetoch u súčasných adolescentov.

 

Doc. RNDr. Štefan Karolčík, PhD.

Edukačné ihrisko ako priestor pre geografické vzdelávanie podporené využitím edukačných technológií.

Vplyv hoaxov a ´fake news´ na geografiu a geografické vzdelávanie.

 

RNDr. Peter Likavský, PhD.

Návrh a overenie učebného textu pre vybraný tematický celok na 2. stupni geografického vzdelávania so zohľadnením plánovanej kurikulárnej reformy.

Nesprávne predstavy alebo miskoncepcie vo vnímaní vybraných geografických procesov a javov – východisko pre tvorbu modelov ich sprístupňovania.

Vyučovanie humánnej a regionálnej geografie s využitím negeografických poznatkov a aktivít človeka.

 

RNDr. Henrieta Mázorová, PhD.

Digitálne technológie vo vyučovaní geografie Európy na základnej škole.

 

RNDr. Soňa Nagyová, PhD.

Žiacke predstavy o nervovej sústave človeka na základnej škole.

Predstavy žiakov o hormonálnej sústave človeka na gymnáziu.

Žiacke predstavy o reprodukčnom zdraví mužov a žien.

 

PaedDr. Dominik Šmida, PhD.

Virtuálne laboratóriá vo vyučovaní chémie ako nástroj na rozvoj bádateľských zručností žiakov.

 

Mgr. Štefan Zolcer, PhD.

Deweyho pragmatistická koncepcia edukácie.